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科技之翼 携梦飞翔

时间:2019-09-08 来源:开新视界

        爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。" 科学教育的目的不是要把每个孩子都培养成科学家,而是要让他们学会像科学家一样思考探究,像工程师一样动手实践,具有发现问题、解决问题的能力,能够依据证据得出结论。"千万不能在‘教’的过程中把他们的科学兴趣弄没了。"

  本学期,学校共开展了3种不同类型的科技兴趣课,分别是航天航空模型、科学小实验、VR兴趣课,经过一学期师生的共同努力,航模兴趣班在三明市航空航天模型比赛中取得优异成绩,学生在实践活动中,思维和创新能力都得到一定能力的提升。

  本学期学校的航模小分队在参加三明市航空航天模型比赛中,取得团体综合总分第三名。历练中成长,风雨中前进,师生们为创设良好的科技校风而努力奔跑。

小小航模  趣味童真

    每周五下午,在城三小航模室或操场上活跃着这样一只队伍,他们手举自制的模型,在操场上认真地试验,他们就是城三小航模兴趣小组的师生们!在这样的兴趣活动中,充分给予学生动手的机会,让他们做自己想做的实验或东西,把动手看成一种快乐的活动。从动手做的数量、质量、新奇等方面来培养动手能力。

  通过活动,能锻炼同学们动手操作能力,给了学生一个充分展示才能和想象力的舞台,为学生提供了一个开发智力和培养能力的好机会;也激发学生学习科学兴趣,树立航空航天的理想,在安装模型、放飞模型过程中,通过亲身实践,学生克服各种困难,最后获得成功,这些过程都可以作为写作的材料,不但不会影响学习,反而会比以前有较大的进步。从而产生积极情感,逐步形成在日常生活学习中喜爱质疑,乐于探索,努力求知的心理倾向。

科学小实验 奥秘真不少

       皮亚杰曾说过:“儿童就是科学家。” 在学生的世界里,他们除了好奇、好问、好探索,关心许多“科学问题”外,还是一个勇敢的大胆实践者。行是知之始,知是行之成,在这一学期中,同学们学到了很多科学小实验,这些不仅锻炼了学生们的动手能力,还激发了学生们的学习兴趣,学生们在快乐中学习,又收获更多知识,虽然科学小实验课程结束了,但是我们会继续探索科学的 奥秘。

VR兴趣课 乐趣无穷

       日新月异的现代科技,对人才的要求越来越苛刻。现代科学呼唤“理解”科学的人才,现代人类为了更好地生存,更需要具有创造性思维的人才。对待科学知识不但要有横向的了解,还要有纵向的理解,突破平面思维的束缚,到多维空间去邀游。本学期,学生在VR兴趣课中,努力培养自己发现问题,分析问题和解决问题的能力,使自己成为一个知识面广,具有开拓精神的人才。

  学生们通过调试小组拼装的机器人,来完成每一次的挑战赛。老师想说:你们一次次的努力,坚持不懈的精神值得大家学习!

  学生在VR课堂上的互动体验,让他们对科技充满着浓厚的兴趣,在了解到他们是通过3D空间虚拟创设出来的效果,学生们都想通过自己的努力,尝试将大脑里想象的事物构造出来。在这一基础上,我们增加了动手实践的课程,通过鲁班锁,环扣解锁,绳套解锁等可触摸式工具,在探索实践中建构自己的空间思维,了解立体事物的多面性,为创设新的虚拟事物打下基础。

        图:叶聿灏 罗飞燕 周海英

        文:郑新国 廖梦丹


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